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발달장애 고등교육론

김대룡

교춘 · 2026-09-01 서점 등재 확인 중

ISBN 9791122067910 · 사회과학

370쪽 · 정가 25,000원 · 종이책

서점 등재 확인 중종이책국립중앙도서관 ISBN 서지정보 등록

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책 소개

『발달장애 고등교육론』은 발달장애 고등교육학의 이론적 토대를 심화하고 교육의 철학, 원리, 제도, 실천 체계를 종합적으로 정립한 전문 학술서이다. 발달장애인의 고등교육을 특수교육의 연장선이 아닌 독립된 고등교육 영역으로 바라보며, 학습과 교수·학습, 교육과정, 학생지원, 포용교육, 정책과 제도, 국내외 사례를 유기적으로 연결하여 새로운 교육 패러다임을 제시한다. 특히 발달장애 대학생의 교육을 개인의 결함이나 보호의 관점이 아닌 성장과 역량, 대학 공동체 참여의 관점에서 재해석하고, 대학 현장에서 적용 가능한 이론적 기준과 실천 방향을 함께 제안하였다. 이 책은 발달장애 고등교육학의 핵심 이론을 체계적으로 정립한 기본서로써 독자들에게 미래 포용 고등교육의 방향을 제시하는 필독서가 될 것이다.

출처: 국립중앙도서관 출판예정도서 등록 정보(출판사 제출)

요약

『발달장애 고등교육론』은 발달장애인의 대학 진학 확대라는 현실적 변화 속에서, 대학이 발달장애 학생에게 어떠한 교육을 제공하고 어떠한 지원체계를 구축해야 하는지를 이론과 실제의 관점에서 종합적으로 탐구한 전문 학술서이다. 대학 입학이라는 기회의 확대를 넘어 발달장애 학생이 대학에서 실제로 배우고 참여하며 성장하기 위해 필요한 교육적·제도적 조건을 폭넓게 다룬다는 점에서 의미가 있다.

이 책의 특징은 발달장애 고등교육을 특정 교수법이나 개별적인 학생지원의 문제로 한정하지 않고, 철학적 기반에서부터 학습과 심리, 자기결정, 보편적 학습설계(UDL), 정책과 법·제도, 교육과정과 비교과활동, 학생지원 및 실제 교육 사례에 이르기까지 서로 연결된 하나의 고등교육 체계로 바라본다는 데 있다. 이를 통해 발달장애 학생의 성공적인 대학생활을 위해서는 학생 개인에 대한 지원뿐만 아니라 대학의 교육환경과 교수·학습 체계, 제도와 문화가 함께 변화해야 함을 보여준다.

특히 발달장애 학생을 보호와 지원의 대상으로만 바라보는 관점에서 벗어나, 자신의 학습과 대학생활에 참여하고 선택하며 성장하는 고등교육의 주체로 바라본다는 점은 이 책의 중요한 관점이다. 이러한 접근은 발달장애 학생의 대학 진학 가능성을 논의하는 수준을 넘어, 대학이 이들의 학습권과 참여를 실질적으로 어떻게 보장할 것인가라는 보다 본질적인 질문으로 논의를 확장한다.

또한 국내외 연구와 정책 및 제도적 논의를 실제 대학 교육의 장면과 연결함으로써 이론적 논의가 현장과 분리되지 않도록 구성하였다. 교육과정과 교수·학습, 학생지원, 대학생활, 진로와 자립을 연속적인 과정으로 이해하는 접근은 발달장애 고등교육의 실제를 설계하고 운영하는 데 필요한 종합적인 관점을 제공한다.

따라서 『발달장애 고등교육론』은 발달장애인의 고등교육을 연구하는 연구자와 대학 교수뿐만 아니라 특수교사, 장애학생지원 관계자, 교육정책 담당자 및 관련 전공 학생들이 발달장애 고등교육의 주요 이론과 실제를 이해하는 데 활용할 수 있는 전문 자료이다. 나아가 발달장애 학생의 대학 진입에서 학습과 참여, 성장과 자립에 이르는 교육의 전 과정을 조망함으로써 향후 대학 현장의 교육 실천과 관련 정책 및 제도의 발전 방향을 모색하는 데 필요한 논의의 기반을 제공한다.

출처: 국립중앙도서관 ISBN 서지정보(출판사 제출)