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학교폭력이 점점 더 심각한 사회문제로 대두되면서 학교폭력은 현대사회의 학교 현상을 설명하는 대표적 단어가 되었다. 이에 따라 학교폭력에 대한 이해와 대처방법을 익히는 것은 교사로서 필수 과제라고 할 수 있다. 교사는 학교폭력의 원인 및 징후를 사전에 파악하여 학교폭력이 발생하기 전에 예방하도록 노력하며, 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 인지함으로써 효율적으로 학교폭력을 감지하고 개입해야 한다.
이 책에서는 학교폭력 예방을 위한 방안과 학교폭력이 발생한 후 필요한 절차와 의무에 대하여 다룬다. 또한 교육현장에서 실질적으로 활용할 수 있는 지도방안 및 개입전략에 대하여 학습하고, 국내외의 학교폭력 대처방안을 현장에 적용할 수 있는 다양한 방안을 모색한다. 교육현장에서 당면하는 학교폭력 문제를 전문적으로 다루고, 학교폭력 당사자들과의 상호작용에서 교사로서의 전문적인 자세를 갖추는 데 기여하고자 한다.
출처: 국립중앙도서관 출판예정도서 등록 정보(출판사 제출)
제1부 학교폭력의 이해
제1장 학교폭력의 현주소
1.1. 최근 학교폭력의 양상
1.2. 연령 및 성별에 따른 학교폭력 양상
1.3. 위기청소년의 학교폭력
제2장 학교폭력의 개념 및 유형
2.1. 학교폭력의 개념
2.2. 학교폭력의 유형
2.3. 학교폭력의 특성
제3장 학교폭력의 구성요인, 원인 및 결과
3.1. 학교폭력의 구성요인
3.2. 학교폭력의 원인
3.3. 학교폭력의 결과
제4장 학교폭력에 대한 이론적 관점 및 관련 요인
4.1. 학교폭력에 대한 이론적 관점
4.2. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
제2부 학교폭력의 예방
제5장 학교폭력의 조기감지 및 사전개입
5.1. 학교폭력의 조기감지
5.2. 학교폭력의 사전개입
제6장 학교폭력 예방 및 대처
6.1. 학교폭력의 예방
6.2. 국내 학교폭력 예방 프로그램
6.3. 기타 학교폭력 예방 프로그램
제7장 유아기 폭력
7.1. 유아기 발달에 대한 이해
7.2. 유아기 폭력
제8장 영유아교육기관의 학교폭력 예방 지도
8.1. 유아의 문제행동 예방 및 지도
8.2. 긍정적, 바람직한 행동 지도
8.3. 배려적 사고 장려
8.4. 자기조절력 함양
8.5. 유아의 ‘개인적 지능’ 향상 지도
8.6. 유아의 정서 지도
8.7. 유아기 인성교육
제3부 학교폭력의 개입과 대처
제9장 학교폭력 관련 법률 및 각 기관의 책무
9.1. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
9.2. 학교폭력에 관한 각 기관의 책무
제10장 학교폭력 대응
10.1. 단위학교의 학교폭력 대응
10.2. 학교폭력전담기구를 통한 학교폭력 대응
10.3. 학교폭력대책심의위원회를 통한 학교폭력 대응
10.4. 피해학생 및 가해학생에 대한 조치
제11장 학교폭력 정책
11.1. 학교폭력 대책
11.2. 학교폭력 예방 추진방향
제12장 학교폭력 유형별 개입전략(Ⅰ)
12.1. 신체폭력 개입전략
12.2. 따돌림 개입전략
제13장 학교폭력 유형별 개입전략(ⅠⅠ)
13.1. 언어폭력 개입전략
13.2. 성폭력 개입전략
13.3. 사이버폭력 개입전략
제14장 학교폭력 상담자의 역할 및 상담절차
14.1. 상담자의 역할 및 자질
14.2. 학교폭력 학생 상담절차
14.3. 학교폭력 학부모 상담절차
제15장 국외 학교폭력 예방 프로그램 및 대처방안
15.1. 노르웨이
15.2. 미국
15.3. 핀란드
15.4. 영국
15.5. 일본
출처: 국립중앙도서관 ISBN 서지정보(출판사 제출)
부가기호 95370: 독자 대상 전문 · 발행 형태 전자출판물 · 내용 분류 사회과학.
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(사단법인) 한국방송통신대학교출판문화원에서 2026-09-01 출간 예정으로 국립중앙도서관 ISBN 서지정보에 출간예정으로 등록됐던 도서입니다. 실제 출간·판매 여부는 서점에서 ISBN 9788920056680으로 확인할 수 있습니다.
김진경;저자 : 김헤라; / (사단법인) 한국방송통신대학교출판문화원. 출간 후 상세 정보가 갱신됩니다.
전자책으로 출간 예정입니다. 정가는 23,900원입니다. (국립중앙도서관 출판예정도서 등록 기준이며, 별도 판형이 추가될 수 있습니다.)
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