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5등급 시대, 학생부 역전의 법칙

신동우

(주)입시엔 · 2026-10-20 출간 예정

ISBN 9791194187066 · 총류

390쪽 · 정가 35,000원 · 종이책

출간 예정종이책국립중앙도서관 ISBN 서지정보 등록

출간되면 알려드릴게요

『5등급 시대, 학생부 역전의 법칙』는 2026-10-20 출간 예정입니다. 출간되면 서점 판매 링크와 함께 이메일로 한 번 알려드립니다.

책 소개

5등급 시대, 학생부 역전의 법칙

대학은 같은 등급의 학생을 어떻게 다르게 읽는가

같은 등급, 같은 활동. 그런데 왜 합격 결과는 달라지는가?

5등급제로 내신등급의 구간이 넓어지면서 같은 등급 안에 서로 다른 학업성취와 사고력, 탐구력을 가진 학생들이 함께 들어온다. 이제 중요한 질문은 “몇 등급이면 어느 대학에 갈 수 있는가”에서 한 걸음 더 나아간다. “같은 등급 안에서 나는 어떤 학생이며, 대학은 그 차이를 어떻게 발견하는가?”

『5등급 시대, 학생부 역전의 법칙』은 이 질문에 답하는 학생부 해석과 성장의 실전 안내서다. 저자는 학생부에 등장하는 활동명과 평가어를 넘어, 학생이 무엇을 이해했고 어떤 기준으로 판단했으며 실패 이후 무엇을 바꾸었는지 읽는 방법을 제시한다.

책의 핵심은 ‘명사－동사－사고－맥락－정도’다. 어려운 주제를 다뤘다는 사실이나 ‘분석함’, ‘제안함’ 같은 표현만으로 높은 역량을 판단하지 않는다. 활동의 대상과 실제 행동, 그 안에 담긴 사고, 활동이 시작되고 발전한 과정, 학생이 도달한 수준을 함께 살핀다. 이를 통해 비슷해 보이는 두 학생부에서 서로 다른 경쟁력을 발견하도록 돕는다.

또한 학생을 하나의 종합점수로 줄이지 않고 교과성취, 학업이해, 탐구력, 진로역량, 공동체역량, 성장·도전의 조합으로 읽는다. 대학별 평가 성향과 전형의 선발구조를 비교하고, 자신의 강점이 어떤 대학과 전형에서 더 선명하게 드러날 수 있는지 점검한다.

이 책에서 말하는 역전은 특별한 활동 하나로 낮은 성적을 뒤집는 기적이 아니다. 현재의 성취를 정확히 이해하고, 수업과 수행평가에서 질문하고 판단하며, 피드백을 받아 다시 시도하는 과정이다. 그 변화가 반복되고 기록될 때 등급만으로 설명되지 않는 학생의 가능성이 드러난다.

학생에게는 다음 수업에서 바꿀 행동을, 학부모에게는 자녀의 가능성을 발견할 질문을, 교사와 컨설턴트에게는 학생부를 구체적인 근거로 읽을 기준을 제공한다.

현재의 등급은 출발점이다. 이 책은 그 출발점에서 무엇을 바꾸고, 어떻게 성장하며, 자신의 가능성을 어떤 기록으로 증명할지 안내한다.

출처: 국립중앙도서관 출판예정도서 등록 정보(출판사 제출)

요약

같은 등급 안의 차이를 읽으면, 지금 바꿔야 할 학교생활이 보인다

“학생부가 좋다”는 말은 자주 듣지만, 무엇이 어떻게 좋은지 설명하기는 쉽지 않다. 활동이 많아서일까. 탐구주제가 어려워서일까. 교사가 ‘탁월함’이라고 평가했기 때문일까.

『5등급 시대, 학생부 역전의 법칙』은 이 막연한 판단을 구체적인 질문으로 바꾼다. 학생이 무엇을 했는지, 어떤 생각으로 자료와 방법을 선택했는지, 처음의 판단을 왜 수정했는지, 그 경험이 다음 배움으로 어떻게 이어졌는지 묻는다. 활동명과 평가어 뒤에 있는 학생의 실제 모습을 읽게 하는 책이다.

등급을 현실적으로 보면서, 그 숫자에 가려진 강점을 찾는다

이 책은 교과성취의 중요성을 분명히 짚는다. 높은 성적을 유지하는 데 필요한 이해력과 문제 해결력, 성실성과 자기관리 능력을 인정한다. 동시에 같은 성적의 학생들이 모두 같은 사고력과 탐구력을 가진 것은 아니라는 점을 보여준다.

현재의 등급이 기대보다 낮은 학생에게도 질문은 구체적이다. 어느 과목에서 이해가 부족한가. 어떤 활동에서는 성적보다 높은 사고가 나타나는가. 부족한 수행을 보완하기 위해 무엇을 바꾸었는가. 자신의 가능성을 말하려면 어떤 근거가 필요한가. 독자는 막연한 기대 대신 점검하고 실행할 기준을 얻는다.

‘했다’에서 ‘어디까지 했는가’로 학생부를 읽는 기준을 넓힌다

책은 활동의 발전을 참여, 수행, 선택·판단, 심화, 자생적 확장으로 구분해 설명한다. 같은 조사와 발표라도 자료를 정리한 학생, 기준을 세워 비교한 학생, 기존 설명을 검증하고 후속 질문을 만든 학생의 차이를 보여준다.

학생부를 읽는 다섯 요소인 ‘명사－동사－사고－맥락－정도’는 이 차이를 발견하는 도구다. 어려운 명사와 강한 동사에 시선을 빼앗기지 않고, 그 표현을 뒷받침하는 내용과 근거를 확인하도록 돕는다.

학생의 강점을 대학과 연결하되, 하나의 합격 공식으로 만들지 않는다

대학별 평가 성향과 전형의 선발구조를 다룬 부분은 학생부 해석을 지원전략으로 연결한다. 저자가 사례 비교를 통해 제시하는 관찰 모형과 대학의 공식 평가요소를 구분하면서, 자신의 역량 조합이 어떤 전형에서 더 강하게 읽힐 수 있는지 살피게 한다.

또한 충분히 우수한 학생도 모집인원과 지원자 집단, 모집단위의 경쟁 상황에 따라 불합격할 수 있음을 설명한다. 대학의 이름이나 전년도 합격등급 하나로 지원을 결정하기보다, 학생의 강점과 전형의 구조를 함께 보도록 안내한다.

읽고 난 뒤에는 다음 행동을 정하게 된다

이 책의 가치가 가장 잘 드러나는 지점은 학생부 진단이 성장의 과제로 이어진다는 데 있다. 성적이 낮다면 원인을 찾고, 질문이 막연하다면 교과 개념에서 출발하고, 탐구가 조사에 머물렀다면 비교와 검증을 시도한다. 피드백을 받았다면 수정 전후의 차이를 확인한다.

학생에게는 자신의 학교생활을 돌아볼 도구가 되고, 학부모에게는 자녀와 나눌 질문이 된다. 교사와 컨설턴트에게는 학생의 강점을 구체적인 근거로 설명하고 다음 성장 과제를 정하는 데 도움을 준다.

『5등급 시대, 학생부 역전의 법칙』은 같은 등급의 학생을 다르게 읽는 방법을 통해, 학생이 스스로 달라질 수 있는 방법까지 안내한다. 오늘의 질문과 작은 재도전이 어떤 역량으로 쌓이는지 알고 싶은 독자에게 필요한 책이다.

출처: 국립중앙도서관 ISBN 서지정보(출판사 제출)

서지 풀이

부가기호 43000: 독자 대상 청소년 · 발행 형태 단행본 · 내용 분류 총류.

분량·판형: 390쪽 · 판형 188*255.

출처: 국립중앙도서관 ISBN 서지정보 · 부가기호 뜻은 국립중앙도서관 ISBN 안내 기준

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