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서·논술형 문항개발의 실제

박인오;저자 : 박소현;저자 : 이금진;저자 : 배성현;저자 : 임지혜;저자 : 최신애;저자 : 문정주;저자 : 남경희;저자 : 박현주;저자 : 신경미;저자 : 조승현;저자 : 김정현;저자 : 김희연;저자 : 유시은;저자 : 전형진;저자 : 박예지;저자 : 김승숙;저자 : 정희정;저자 : 한수경;저자 : 원영란;저자 : 김수영;저자 : 박상희;저자 : 이승희;저자 : 임미선;저자 : 황석우;저자 : 장의웅;

(주식회사) 바른북스(Barunbooks Co., Ltd) · 2026-10-01 서점 등재 확인 중

ISBN 9791176215688 · 사회과학

300쪽 · 정가 39,000원 · 종이책

서점 등재 확인 중종이책국립중앙도서관 ISBN 서지정보 등록

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『서·논술형 문항개발의 실제』는 출간 예정일(2026-10-01)이 지났지만 아직 서점 판매가 확인되지 않았습니다. 매일 확인해 판매가 확인되면 서점 링크와 함께 한 번 알려드립니다. 예정일 뒤 60일이 지나도 확인되지 않으면 그 사실을 알려드리고 알림을 마칩니다.

책 소개

서·논술형 평가는 답을 길게 쓰게 하는 평가가 아닙니다. 주어진 자료를 어떻게 이해하고, 어떤 근거를 바탕으로 생각을 전개하며, 그것을 얼마나 논리적이고 적절한 언어로 표현하는지를 종합적으로 드러내는 평가입니다. 그러나 막상 문항을 만드는 교사의 입장에서는 이 일이 쉽지 않습니다. 성취기준은 포괄적인 문장으로 적혀 있어 무엇을 물어야 할지 애매하고, 자료는 모을수록 늘어나기만 하며, 채점 기준은 ‘잘하였다’ ‘미흡하다’ 수준에 머물기 쉽습니다. 완성된 문항을 모은 자료집은 많지만, 문항이 만들어지는 과정을 보여 주는 책은 드물었습니다.

이 책의 출발점은 분명합니다. 서·논술형 문항 개발은 ‘무엇을 물을 것인가’를 정하는 일 이전에 ‘무엇을 평가할 것인가’를 분명히 하는 일에서 시작해야 합니다. 저자는 성취기준에서 문항과 루브릭으로 이어지는 개발 과정을 아홉 단계로 정리합니다. ① 성취기준 원문 읽기 ② 성취기준 재구성 ③ 핵심질문 만들기 ④ 자료 설계 ⑤ 문항 설계 ⑥ 평가 목표와 출제 의도 정리 ⑦ 루브릭 구성 ⑧ 예시답안 구성 ⑨ 마지막 점검. ‘설명한다’, ‘비교한다’, ‘추론한다’와 같은 기능어를 어떻게 읽어 내는지, 포괄적인 성취기준 문장을 어떻게 학생 수행 중심의 문장으로 바꾸는지, 자료의 수가 아니라 자료 간 관계를 어떻게 설계해야 하는지를 차례로 짚어 줍니다.

이 책이 특별한 이유는 완성된 문항만 보여 주지 않기 때문입니다. 수록된 문항은 모두 성취기준 원문을 바탕으로 재구성되었고, 핵심질문을 중심으로 자료와 문항이 설계되었으며, 분석적 루브릭과 총체적 채점 기준, 수준별 예시답안까지 하나의 체계 안에서 연결되어 있습니다. 그래서 독자는 완성된 문항과 함께, 그 문항이 어떤 사고 과정을 거쳐 만들어졌는지를 단계별로 따라가며 배울 수 있습니다. 이 책은 단순한 문항집을 넘어, 서·논술형 평가 문항 개발의 실제를 배우는 안내서입니다.

이 책을 관통하는 문제의식은 ‘평균’에서 옵니다. 학생은 저마다 다른 속도로 이해하고, 서로 다른 방식으로 사고하며, 각기 다른 맥락 속에서 가능성을 드러냅니다. 같은 결론에 도달한 학생이라도 무엇을 읽었고, 어떤 근거를 선택했고, 어떻게 비교하고 추론했는지는 저마다 다릅니다. 서·논술형 평가는 정답과 점수 하나로 학생을 판단하는 대신 각자의 사고 과정을 읽어 내는 평가이며, 이 책은 그 평가를 교실에서 실제로 설계할 수 있게 만드는 길잡이입니다.

출처: 국립중앙도서관 출판예정도서 등록 정보(출판사 제출)